摘要 目的 探索导师责任制结合 PBL 教学法在放射科住院医师规范化培训中的优势，进一步提高住院医师规范化培训的教学质量。 方法 观察 2013 年 7 月-2016 年 7 月在某院放射科接受医学影像规范化培训的 29 名影像规培医师，按规培时间不同将其分为传统教学组和 PBL 教学组。传统教学组采用 PPT 授课及课后思考题等传统教学法完成教学任务，PBL 教学组按系统按部位成立 PBL 学习小组，由副主任医师或高年资主治医师担任授课老师；综合比较两种教学方法的应用效果。 结果 传统组、PBL 组在理论成绩、操作技能及病例分析方面均有差别，PBL 组优于传统组(P＜0.05)；PBL 组在自学能力、团队意识、教学效果方面亦明显高于传统组(P＜0.05)。 结论 导师责任制结合 PBL 教学，能有效提高放射科规培医师的影像诊断思维能力和实践操作能力，增强其学习兴趣、自学能力和团队意识，提高教学质量，是临床教学改革的新方向。
