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SCI 论文研读报告应用于医学科研型研究生教学中的实践和思考 [中文引用][英文引用]

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作者：潘丽萍① 刘雪华② 贾红彦① 张宗德① 
作者(英文)： 
单位：①首都医科大学附属北京胸科医院分子生物学实验室 北京市 101149 ②首都医科大学附属北京朝阳医院高压氧科 北京市 100020 ?通信作者 
单位(英文)： 
关键词：SCI 论文研读报告 医学科研型研究生 教学 科研能力 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第4期（79-82）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 医学科研型研究生教育主要以导师引导培养、研究生自主学习为主。SCI 收录的科技论文囊括了研究领域内的重要研究成果和进展前沿，是研究生自主学习的重要资源。本文对医院内部科研实验室开展的 SCI 研读报告实践进行总结和思考。通过实施导师范例报告、研究生自主报告、对比报告、综述报告等不同形式的交叉 SCI 论文研读报告，可以锻炼和提高研究生发现科学问题、解决科学问题、数据分析、归纳总结、英文表达和交流等各方面的综合素质，有助于拓展研究生的科研知识面，激发创新的科研想法和科研思路。利用好 SCI 论文研读报告这一教学形式，对医学科研型研究生教育具有十分积极的意义。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 潘丽萍①,刘雪华②,贾红彦①,张宗德①.SCI 论文研读报告应用于医学科研型研究生教学中的实践和思考.《中国病案》杂志社,2016,17(4):79-82.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(4):79-82.

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