今天是：

位置：首页 >> 正文

PBL 教学模式在临床医学教学中的应用 [中文引用][英文引用]

[HTM下载] [PDF下载] [发表评论] [查看评论] [加入收藏] [ 1077 人次已阅读该文]
作者：王 喆① 杨新春① * 
作者(英文)： 
单位：①首都医科大学附属北京朝阳医院心内科 北京市 100020 
单位(英文)： 
关键词：PBL 教学模式 心内科 临床教学 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第7期（91-93）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 PBL 教学模式是以问题为导向，是基于现实世界的以学生为中心，培养医学生临床思维及学生处理临床问题能力的一种重要的教学方式。PBL 教学已经在国内一些医学院校广泛开展, 但仍处于试探性阶段。本文以 PBL 教学法内涵为理论基础， 分析了在临床医学教学过程中实施 PBL 教学法的方法和意义，旨在提高教学质量, 推进临床医学教育改革。PBL 教学法有助于全面培养医学生的学习能力，提高了医学生的学习积极性、自学能力、沟通能力、临床思维能力和临床技能，提高学习者的综合素质，培养高素质的临床医学人才，值得在临床医学教学中推广和应用。
 

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

欢迎阅读《《中国病案》杂志社》！您是该文第 1078 位读者！

若需在您的论文中引用此文，请按以下格式著录参考文献：
中文著录格式: 王,喆①,杨新春①,*.PBL 教学模式在临床医学教学中的应用.《中国病案》杂志社,2016,17(7):91-93.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(7):91-93.

与该文相关的文章（仅限于本刊内）

已投本刊未发表相似文章

地址：北京市朝阳区白家庄路8号 邮编：100020
电话：010-85231071 传真：010-65916817
http://www.zgba.org.cn E-mail:-mrzazhi@chmra.org
 京ICP备12048132号-1       京公网安备11010502027063