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PBL 教学法在乳腺疾病临床带教中的应用 [中文引用][英文引用]

作者:  蒋宏传* 
作者(英文): 
单位(英文): 
关键词:PBL 乳腺疾病 临床带教 
关键词(英文): 
分类号:
出版年·卷·期(页码):2015·16·第6期(84-86)
DOI: 1
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摘要 目的 探讨以问题为基础的PBL教学方法在乳腺疾病教学中的应用。方法 在对首都医科大学2012级五年制医学生乳腺疾病临床见习带教中,将学生随机分为两组,实验组同学应用PBL教学法,对照组同学应用传统教学方法,在教学结束后,对两组学生进行乳腺疾病的理论考试,根据考试成绩对教学效果进行评价。结果 实验组学生成绩优于对照组学生,其差异具有统计学意义(p=0.023),并且在各类型的试题中,实验组学生病例分析题的成绩显著优于对照组(p=0.014)。结论 在乳腺疾病临床带教中应用PBL教学法有助于提高医学生的学习成绩并锻炼其临床思维。

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 刘,军,蒋宏传*.PBL 教学法在乳腺疾病临床带教中的应用.《中国病案》杂志社,2015,16(6):84-86.
英文著录格式: ..No Title Settings,2015,16(6):84-86.

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