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PBL教学法在农村基层卫生人才培养中的应用 [中文引用][英文引用]

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出版年·卷·期(页码):2014·15·第7期(63-65)
DOI: 1
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摘要 目的 探讨PBL 教学法在农村基层卫生人才培养实习环节中的应用。方法 将全班学生按第三学期期末考试成绩总评分(最高90分、最低70分),按优(83分~90分)、良(80分~82分)、可(70分~79分)分为三组,每组再随机分为两小组(A 组、B 组)。实验组利用生产实习的部分时间参与PBL 法教学尝试活动。对照组仅参加正常生产实习。以五站式出科考核成绩为观察指标。分析实验组和对照组成绩差异是否有统计学意义。同时向实验组学生及带教老师发放调查问卷,收集反馈意见,评估该教学方法推广的可行性。结果 两组学生五站式出科考试成绩显示:实验组中81分~90分 37人,占56.92%,91分~100分 10人,占15.39%,均高于对照组。但差异无统计学意义(P=0.068)。结论 PBL 教学方法在农村基层卫生人才培养中的具体实施方案有待改进。

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 李晓梅*,张春梅,纪智礼.PBL教学法在农村基层卫生人才培养中的应用.《中国病案》杂志社,2014,15(7):63-65.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(7):63-65.

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