摘要 目的 研究以病案为基础教学法(CBS)在病历书写规范化培训中的应用效果。 方法 以某院 2016年 100 名住院医师规范化培训学员为研究对象，随机分为试验组(n=50)和对照组(n=50)，分别采用 CBS模式和传统模式进行培训，比较 2 组学员培训前后的理论考试成绩和病历书写质量评分，并发送培训效果反馈问卷调查表。计数资料采用χ2 检验比较两组间差异，计量资料采用 t 检验进行统计分析，以 P＜0.05为差异有统计学意义。 结果 在住院医师病历书写规范化培训中，无论是理论考试成绩还是病历书写的规范性和完整性评分，接受 CBS 培训模式组(97.06±2.22，96.14±2.91，97.86±1.59)均显著高于传统模式组(93.02±4.07，91.14±4.63，95.44±2.64)，差异有统计学意义(P＜0.05)。 结论 CBS 培训模式能
够通过提升学员的课堂注意力、学习兴趣和记忆效果，从而提高住院医师的理论知识水平和病历书写能力及质量。
