摘要 目的 观察精准医学结合 PBL 与 CBL 教学法在内分泌临床实习教学中的效果。方法 将 73 名 2015级本科实习生作为研究对象，实验组采用精准医学结合 PBL 与 CBL 教学法，对照组采用传统的讲授式教学法。实习结束后，进行出科理论考试及临床实践能力测试，并进行问卷调查，包括提高自我学习能力、临床思维能力、临床技能、与患者沟通能力等。 结果 实验组理论考试和实践技能考试成绩分别为(91.23±1.54)分和(93.65±2.11)分，高于对照组(82.17±2.43)分和(83.47±1.84)分，差异具有统计学意义。实验组满意度问卷各项评分中均优于对照组,差异具有统计学意义。 结论 与传统的教学方法相比，结合精准医学的 PBL 与 CBL 教学法，更能提高学生的学习成绩，调动学生的学习兴趣，提高临床及科研思维能力。
