分类号：
出版年·卷·期（页码）：2016·17·第5期（68-70）
DOI:
1
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摘要 根据学习环境理论从心理学视角、教育学视角、技术视角、文化视角和实用主义视角论述血液净化中心教学环境的构建。心理学视角是以心理学知识为基础，是从医学生的心理特征、对专业的认知、期望值入手。教育学视角则是以各级临床工作人员为依托，以血液净化科室文化为背景，探讨培养解决医学生临床实际问题、良好的沟通能力、安全意识、反思意识、创新意识、突发事件的应急能力的教学环境。技术视角着重医学网络的应用。 文化视角是要构建文化氛围。 而实用性视角则是着重各种措施的实施程度。通过这五个视角构建学习环境，能够满足血液净化专业医学生的培养目标。
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王世相①,张敬丽①,封素娟①,张桂芝①,李,寒①,*.基于学习环境理论构建血液净化专业科研教学环境.《中国病案》杂志社,2016,17(5):68-70.
英文著录格式:
..No Title Settings,2016,17(5):68-70.
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