摘要 目的 总结如何将标准化病人和案例法应用于消化内科学教学。方法 2009 级临床124名学生为观察组,2008级临床 83名学生为对照组。比较学生和老师对标准化病人和案例法和传统教学方法的满意度。结果 学生和老师对标准化病人和案例法满意度均显著高于传统教学方法,学生满意度满意度为 94.35%,教师满意度92.10%。结论 标准化病人和案例法在消化内科教学中的应用效果显著,值得推广。
PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用
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