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ECS 结合PBL 教学法培养医学生临床思维的应用 [中文引用][英文引用]

作者:  崔逢文 毛毳颖* 
作者(英文): 
单位(英文): 
关键词(英文): 
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出版年·卷·期(页码):2015·16·第12期(58-60)
DOI: 2
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摘要 目的 研究高级模拟综合系统(ECS)模拟人结合PBL 教学法对于医学生临床思维和操作能力的培养效果。方法 采用ECS 模拟人作为教学模具,由有经验的带教老师结合临床工作在计算机平台上编制各种模拟病例,并设定了病例特定的学习目标。通过对146 名在校临床专业学生依据PBL 教学法进行培训,着重培养学生的临床思维及实际操作能力。对学生强化训练结束后进行分组考核,考察学生迅速、正确、有效的处理病情的能力。最后通过问卷调查的方式对这种新教学方式的评价和教学质量进行评估。结果 学生临床模拟教学考核通过率为89.5%,临床技能得分均达标。问卷调查显示学生对这种教学方式满意度为95.9%。结论 ECS 结合PBL 教学法能够更好的培养医学生的动手操作能力,有助于提高医学生临床思维的发展。

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中文著录格式: 刘,波,崔逢文,毛毳颖*.ECS 结合PBL 教学法培养医学生临床思维的应用.《中国病案》杂志社,2015,16(12):58-60.
英文著录格式: ..No Title Settings,2015,16(12):58-60.

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