摘要 随着移动互联网的飞速发展,多样化的移动终端设备广泛普及,移动学习作为一种新型模式,引起多行业的广泛关注。传统的临床教学模式存在一些弊端,而移动学习具有情境互动、实时更新、自主学习等优点,对提高临床教学效果有一定互补性。本文结合目前临床教学模式的现状,初步探讨应用移动学习平台开展交互式临床教学的尝试。通过在临床教学中开展多样化的移动学习,既能激发医学生汲取医疗知识的兴趣,也调动了医学生的学习自主性,对提升临床教学效果有积极作用。
PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用
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