位置：首页 >> 正文

医学生早期接触临床教学模式的探讨 [中文引用][英文引用]

[HTM下载] [PDF下载] [发表评论] [查看评论] [加入收藏] [ 549 人次已阅读该文]

作者：陈文佳① 林娜②*

作者(英文)：

单位：①哈尔滨医科大学附属第一医院心血管内科黑龙江省哈尔滨市

单位(英文)：

关键词：早期接触临床心血管内科医学教育

关键词(英文)：

分类号：

出版年·卷·期（页码）：2020·21·第12期（95-97）

DOI: 2

-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要传统的临床医学教育模式在 1.5 学年临床实习过程中难以将基础理论体系与临床实践有机结合，不利于医学生的临床思维、医患沟通能力的培养。医学生早期接触临床的教学改革，可以夯实医学生基础知识并提高医患交流能力，培养学生临床应变能力与心理建设、强化学生理论知识与临床实践的结合能力、建立学生卫生医疗服务的理念，学生跟随带教医师的过程中体验和感受医师的工作流程及医院运转过程，医师起到“榜样”的示范作用。本研究结合某医科大学心血管内科的 ECC 教学经验，在医学生医患交流能力、临床应变能力培养、强化理论与实践能力、卫生医疗服务理念的建立以及医德教育等方面探讨了 ECC 教学模式的实施方式与效果。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------