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思维导图教学法在内分泌科临床教学中的应用 [中文引用][英文引用]

作者: 霞①  广①  援① * 
作者(英文): 
单位(英文): 
关键词(英文): 
分类号:
出版年·卷·期(页码):2016·17·第9期(92-94)
DOI: 1
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摘要 目的 评价思维导图教学法在内分泌科临床教学中的效果。 方法 62 名 7 年制临床医学专业第 4年学生入选本研究,随机分为对照组(传统讲授教学法)和实验组(思维导图教学法),比较两种教学方法在内分泌科临床教学效果。 结果 实验组学生考试测试得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);实验组问卷评估得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。 结论 思维导图教学法,可以帮助医学生更好的学习和理解课堂内容,在内分泌科临床教学中收到了良好的效果。
 

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 高,霞①,王,广①,徐,援①,*.思维导图教学法在内分泌科临床教学中的应用.《中国病案》杂志社,2016,17(9):92-94.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(9):92-94.

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