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CBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果评价 [中文引用][英文引用]

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作者：潘清蓉 陈 哲 徐 援 
作者(英文)： 
单位：北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院内分泌科 
单位(英文)： 
关键词：CBL 住院医师规范化培训 内分泌学 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第4期（59-61）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 目的 评价以案例为基础的教学法（Case-based learning, CBL）在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将在内分泌科进行一阶段轮转的住院医师随机分为2 组：实验组和对照组，每组20 人。实验组采用CBL 教学，对照组采用传统的讲授式教学（Lecture-Based Learning, LBL）。2 周后，通过问卷调查评价两组学生对课程感兴趣的程度，利用书面理论和临床实践能力测试进行学习效果的评估。结果 实验组学员对学习的感兴趣程度和临床实践能力成绩优于对照组，差异均有统计学意义（p＜0.05），但是，两组学员的书面理论测试成绩无显著差异。结论 CBL 教学法在内分泌科住院医师规范化培训中收到了良好的效果, 值得进一步推广和实践。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 潘清蓉,陈,哲,徐,援.CBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果评价.《中国病案》杂志社,2014,15(4):59-61.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(4):59-61.

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