分类号：
出版年·卷·期（页码）：2019·20·第11期（88-91）
DOI:
2
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摘要 目的 探讨数字化切片系统联合 CBL 教学法在病理住院医师规范化培训中的应用效果。 方法 选择2015 年 1 月-2017 年 12 月在某院病理科进行住院医师规范化培训的 50 名住院医师为研究对象，随机分为2 组，每组 25 名。实验组采用数字化切片系统联合 CBL 教学，对照组采用传统玻璃切片教学。采用出科考试和调查问卷评估教学效果。结果 大体取材实验组 94.63±3.82 分，对照组 94.27±2.56 分，差异无统计学意义(P＞0.05)。 切片诊断实验组 91.65±4.58 分， 对照组 84.52±3.53 分， 总成绩实验组 91.55±2.51分，对照组 87.61±2.92 分，差异均有统计学意义(P＜0.05)。在激发学习兴趣，对基础知识基本技能的理解及掌握、诊断思维的建立、知识面的拓展、对此教学方法的满意度方面，实验组均优于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。 结论 数字化切片系统联合 CBL 教学模式在病理住院医师规范化培训实施中较传统教学模式更有优势，尤其明显提高临床病理诊断能力。
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张坤宁①,金木兰①*.数字化切片系统联合 CBL 教学法在病理住院医师规范化培训中的应用.《中国病案》杂志社,2019,20(11):88-91.
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..No Title Settings,2019,20(11):88-91.
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