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CBL 教学法结合高仿真计算机模拟人在心脏体格检查教学中的应用 [中文引用][英文引用]

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出版年·卷·期(页码):2017·18·第3期(94-96)
DOI: 3
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摘要 目的 探讨案例教学法(case-based learning, CBL)结合高仿真电脑模拟人在心脏体格检查教学中应用的效果。 方法 选择某院2012级五年制学生共54人为研究对象,随机分为试验组和对照组各27人。研
究的学时为8学时,均由相同教师授课带教。试验组采用CBL教学法和高仿真电脑模拟人相结合教学,对照组采用传统教学方法。通过理论考试、操作考试和对学生的问卷调查进行评价。 结果 ⑴试验组在心脏查
体理论考试的89.36±3.85分和操作考试的88.56±4.77分的成绩均明显高于对照组理论考试的73.21±3.27分和操作考试的70.12±4.13分,差异具有统计学意义;⑵问卷调查结果显示试验组在提高学习兴趣、
对知识的理解力、临床思维能力、临床操作技能、医患沟通能力等方面优势明显,差异有统计学意义。 结论 在心脏体格检查教学中应用CBL结合高仿真计算机模拟人教学法能明显地提高学生的考试成绩, 有助于
医学生综合素质的培养。
 

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 董巧稚①,谭,超①,*,王宗华①,陈,颖①,王红梅①,赵翠芳①,郝,瞳①,张婧倩①.CBL 教学法结合高仿真计算机模拟人在心脏体格检查教学中的应用.《中国病案》杂志社,2017,18(3):94-96.
英文著录格式: ..No Title Settings,2017,18(3):94-96.

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