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PBL教学法在放射诊断学临床教学中的应用 [中文引用][英文引用]

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作者：刘 敏 蒋 涛* 马展鸿 王双坤 
作者(英文)： 
单位：北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院 
单位(英文)： 
关键词：PBL 教学法 放射诊断学 临床教学 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第4期（61-63）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），是以学生为中心的教学方式，广泛的应用于各种学科教学过程中，明显的提高学生的学习效率和实践技能。放射诊断学是临床医学的重要学科，传统教学模式目前已经无法充分调动学生学习的积极性，因此本研究中教师采用PBL 教学模式，以图像存档及传输系统为工具，以临床中遇到的具体病例为中心，引导学生独立分析疾病放射学诊断思路，在教学过程中开展中英文教学，通过师生互动讨论，增加学生对放射诊断学学习的兴趣，最终提高学生放射诊断学的临床技能及英语水平。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 刘,敏,蒋,涛*,马展鸿,王双坤.PBL教学法在放射诊断学临床教学中的应用.《中国病案》杂志社,2014,15(4):61-63.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(4):61-63.

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