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情境教学法在泌尿外科英语教学中的应用研究 [中文引用][英文引用]

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作者：李彦生 韩修武 李 涛 张 鹏 善 辉 
作者(英文)： 
单位：首都医科大学附属北京朝阳医院泌尿外科（西区） 
单位(英文)： 
关键词：英语教学 情境教学法 医学生 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第6期（66-68）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

摘要 目的 研究情境教学法在医学英语教学实践中的效果。方法 以实习学生为研究对象，随机分为实验组及对照组，实验组引入情境教学法，对照组不经干预，经过一周泌尿外科英语学习后，进行单词抽测，并进行满意度调查，结果 通过情境教学法的引入，实验组测试成绩得分89±5 分，对教学方法的方法的满意度得分9±2 分；对照组测试成绩得分64±9分，对教学方法的方法的满意度得分5±1 分。实验组较对照组在单词记忆的速度、准度都有了大幅度的提高，遗忘率低，且学生的学习体验和兴趣都有明显提升。结论 情境教学法是一种有效的学习方式，应在泌尿外科英语教学中应推广。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 李彦生,韩修武,李,涛,张,鹏,善,辉.情境教学法在泌尿外科英语教学中的应用研究.《中国病案》杂志社,2014,15(6):66-68.
英文著录格式: ..No Title Settings,2014,15(6):66-68.

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