摘要 目的 探讨 PBL 结合手术视频教学模式在泌尿外科规范化医师培训中的效果。方法 将 60 名 2014级参加规培的外科学员随机分为两组，一组采用 PBL 结合手术视频教学模式，另一组采用 LBL 教学模式，在培训结束后比较两组考试成绩及满意度评价。 结果 在规范化医师培训结束及 3 月后,PBL 结合手术视频组问诊、沟通能力上优于 LBL 组（40.6±5.1，40.2±3.4 V.S 35.2±4.3，35.2±4.3, P＜0. 01） ，在辅助检查的分析能力上 PBL 结合手术视频组优 LBL 组 （6.4±1.2，6.3±1.1 V.S5.7±0.8,5.4±1.7, P＜0. 01） ，在查体及临床操作能力比较上两组无差异。PBL 结合手术视频组对在培训的满意度达到 80% (24/30)，高于 LBL 组的 50%（15/30） 。 结论 PBL 结合手术视频教学模式有助于提高泌尿外科规培医师问诊、沟通能力、辅助检查分析能力等临床综合能力。
