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PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用

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作者：安   立 
作者(英文)： 
单位：首都医科大学附属北京朝阳医院呼吸与危重症医学科 
单位(英文)： 
关键词：PBL教学法 临床教学 呼吸内科学 
关键词(英文)： 
分类号：
出版年·卷·期（页码）：2013·14·第5期（68-70）
DOI: 1
-----摘要：----------------------------------------------------------------- --------------------------

阐述“基于问题式学习”（PBL）的教学理念及呼吸内科学领域引入PBL教学的必要性，分析和评价目前的PBL教学的具体实施方式及意义。通过PBL教学，学生自主学习的积极性，表达沟通能力，逻辑思维的严谨性都得到了明显的提高，同时对于临床思维的形成和建立也具有重要的意义。但是，不管是教师还是学生，对于这一新的教学模式尚存在认识方面的不足。问题设计的精巧性以及教师的知识结构需要进一步完善，课程设置时亦需进一步顾及不同学科间的横向联系。另外，配套的教学设施需要进一步改善，以适应PBL教学的顺利和深入开展。

-----英文摘要：------------------------------------------------------------- --------------------------

-----参考文献：------------------------------------------------------------- --------------------------

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中文著录格式: 安 ,,立.

PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用

.《中国病案》杂志社,2013,14(5):68-70.
英文著录格式: ..No Title Settings,2013,14(5):68-70.

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