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微信平台辅助 CBL 教学法在腹部影像见习的应用 [中文引用][英文引用]

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出版年·卷·期(页码):2017·18·第8期(85-87)
DOI: 1
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摘要 目的 探讨微信平台辅助 CBL 教学法开展腹部影像见习的优势和价值。 方法 随机选取某医学院2013 年-2016 年五年制临床医学系四个班的学生为研究对象,对其进行随机分组,包括试验组(微信平台辅助 CBL 教学法)和传统见习组,应用统计学分析观察两组间在见习课和理论课分数以及主观见习满意度评分的差别。 结果 试验组在客观评价包括见习课和理论课考试平均分数明显高于传统见习组(P≤0.05),同时在对腹部影像见习课的主观评价包括获取知识的广度、深度、对腹部影像学的学习兴趣、调动学生学习积极性、理论联系实际的能力提高五个方面的评分及总分也明显高于传统见习组(P≤0.05)。 结论 应用微信平台辅助 CBL 教学法对腹部影像见习是一种有益的教学方法探索,值得带教老师推广应用。
 

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中文著录格式: 王立侠①,翟晓力①,王双坤①,蒋,涛①,*.微信平台辅助 CBL 教学法在腹部影像见习的应用.《中国病案》杂志社,2017,18(8):85-87.
英文著录格式: ..No Title Settings,2017,18(8):85-87.

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