分类号：
出版年·卷·期（页码）：2014·15·第3期（74-75）
DOI:
1
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摘要 目的 改革实习学生内科教学查房模式，缩短由学生变为临床医师的差距。方法 选取2012年10月至2013年10月在某院实习的2个班的76名七年级大学实习生为研究对象，随机分为两组。试验组进行改革后的教学查房，并进行试卷测试、评估。对照组学生按照传统进行教学查房，并进行同样的测试及试卷评估。结果 试验组学生成绩较常规教学查房组显著提高，差异有统计学意义（86.55与78.15，P ＜0.01）。结论 实习学生通过主动参与教学查房，可显著提高临床思维、沟通、处理的综合能力。
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陈,哲,高,霞,苗,莉,王晓娟,陈牧雷,孙继红,徐,援,王,广,*.内科整体观念的教学查房模式的探讨.《中国病案》杂志社,2014,15(3):74-75.
英文著录格式:
..No Title Settings,2014,15(3):74-75.
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