分类号：
出版年·卷·期（页码）：2013·14·第8期（63-64）
DOI:
1
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眼科见习教学内容较多但课时少，如何能调动学生的主观能动性，使其充分认识眼部解剖、掌握眼科的常见病和鉴别诊断、领会眼科检查以及熟悉眼科临床处置操作，是值得重视和深思的问题。通过教师和学生的角色扮演，模拟患者就诊场景，提高学生的学习兴趣，培养其解决处理眼科临床中实际问题的能力，使学生在诊疗过程中获得更大的收益，取得了良好的教学效果。
-----英文摘要：-------------------------------------------------------------
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李中秋,卢 ,,弘*.角色扮演法在眼科见习教学中的应用.《中国病案》杂志社,2013,14(8):63-64.
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..No Title Settings,2013,14(8):63-64.
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