分类号：
出版年·卷·期（页码）：2021·22·第2期（85-88）
DOI:
1
-----摘要：-----------------------------------------------------------------
--------------------------
摘要 目的 探讨线上、线下混合式教学在肾内科本科临床实习带教中的教学效果。方法 研究对象为某院(2019 年 8 月 19 日-2019 年 12 月 20 日)在肾内科轮转的全科医学本科实习生 60 人。随机分为两组，实验组 30 人，对照组 30 人。实验组在入科后的 2 周实习期内采取线上、线下混合式教学模式。对照组采取传统的以教师讲授和病房实践为基础的学习模式。对比两组学生出科考核成绩及满意度调查量表进行效果评价。结果 实验组和对照组学生理论成绩比较(91.8±3.1 vs 84.3±3.4，P＜0.05)、实践技能成绩比较(88.7±4.6 vs 81.1±2.9，P＜0.05)；两组学生对带教科室的满意度比较实验组 100%、对照组 76.7%，P＜0.05；患者对两组学员满意度比较，实验组 97.8%，对照组 90%，P＜0.05；实验组和对照组自主学习
能力比较(9.0±0.5 vs 7.9±1.3，P＜0.05)、理论知识掌握程度比较(8.9±0.4 vs 7.6±0.6，P＜0.05)、对医疗活动的投入比较(8.5±0.3 vs 8.2±0.4，P＜0.05)、与带教老师的沟通与配合程度方面比较(8.7±0.4 vs 7.6±0.5，P＜0.05)。结论 线上线下混合式临床带教模式在提高学生出科考核理论成绩、学习自主性、临床思维能力、患者满意度及临床带教满意度方面均优于传统临床带教。
-----英文摘要：-------------------------------------------------------------
--------------------------
-----参考文献：-------------------------------------------------------------
--------------------------
欢迎阅读《《中国病案》杂志社》！您是该文第
621
位读者！
若需在您的论文中引用此文，请按以下格式著录参考文献：
中文著录格式:
杜,燕①,李莎莎①,郭晓莉①,蔡,瑜①,徐梦露①.线上线下混合式教学在肾内科实习带教中的应用.《中国病案》杂志社,2021,22(2):85-88.
英文著录格式:
..No Title Settings,2021,22(2):85-88.
与该文相关的文章（仅限于本刊内）
已投本刊未发表相似文章
