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出版年·卷·期（页码）：2017·18·第10期（93-96）
DOI:
2
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摘要 目的 探究放射肿瘤学运用双语教学的内涵及重要性，分析当前双语教学存在的问题，制定相应的教学对策，以期促进双语教学的优质、顺利开展。 方法 将 2015 级临床医学本科生随机平均分为实验组和对照组，每组 65 人。肿瘤放射治疗学总共 60 个学时，对照组常规模式教学；实验组，设置 4 个～6个双语课时，在课时中中英文教学各占 50%，临床实习过程中，穿插英语教学，比例占到 10%左右，使学生们掌握基本的肿瘤放射治疗学中相关专业词汇。在评价教学效果的考试过程中，设置 20%左右的英文题目。 结果 双语教学组对方法新颖性、学习兴趣、分析问题能力等教学方法的评价显著优于传统教学组。双语教学组实践技能成绩(91.5±5.6)分显著高于传统教学组(83.2±4.7)分， 差异有统计学意义。 结论 教
学课时比重、临床实习、教学评价、教育理念等多方面开展双语教学工作，为本科生肿瘤放射治疗学双语教学工作的顺利进行提出了具体措施。
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艾秀清①,木妮热·木沙江①,韩有溪①,金,华②,*.本科生肿瘤放射治疗学双语教学研究.《中国病案》杂志社,2017,18(10):93-96.
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..No Title Settings,2017,18(10):93-96.
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