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不同学习阶段七年制学生对耳鼻咽喉科教学需求的调查 [中文引用][英文引用]

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出版年·卷·期(页码):2016·17·第8期(78-79)
DOI: 1
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摘要 目的 针对耳鼻喉科的教学现状,通过调查不同学习阶段的七年制学生对于耳鼻咽喉科教学需求,为耳鼻咽喉科教学改革提供参考。 方法 发放不记名问卷,调查不同学习阶段七年制学生对耳鼻咽喉头颈外科教学的需求。被调查同学分为三组,分别为 A 组:理论课教学开始前(2011 级 33 人);B 组:见习后(2011 级 30 人);C 组:实习后(2010 级 30 人)。内容包括学生认为耳鼻咽喉科的重要性、教学方法评价、不同教学内容的时间分配等。 结果 学生对于耳鼻咽喉科的学习兴趣不大,但都认识到耳鼻喉解剖的重要性;随着学生对临床了解的增多,学习需求逐渐向临床知识倾斜;临床教学为主同时兼顾相关基础知识的教学方法最受欢迎。 结论 为了提高学生的学习兴趣,目前的耳鼻咽喉科教学应与全身疾病和病例教学相结合,解剖教学应与临床疾病紧密结合。
 

 

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中文著录格式: 王,辉①,*,王宁宇①,王建亭①.不同学习阶段七年制学生对耳鼻咽喉科教学需求的调查.《中国病案》杂志社,2016,17(8):78-79.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(8):78-79.

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