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“管—评—建”继续教育管理模式的实践与探讨 [中文引用][英文引用]

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单位(英文): 
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出版年·卷·期(页码):2017·18·第3期(84-86)
DOI: 4
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摘要 继续医学教育是医院生存与寻求发展的重要保障。回顾性分析某院近年来继续医学教育与科室考评挂钩,通过实行分级管理,建立以继续教育项目、继续教育学分“模块化”管理制度为保障,“流程化管理”为手段,动态考核与常效考核相结合,继续教育年底“全项考核”与继续教育项目、继续教育学分阶段“分项考核”相互动,评优与激励机制为重要举措,促进科室学科建设,“管-评-建”三位一体循环式管理模式,提升继续教育质量,提高专业技术人员医疗服务水平,促进医院学科发展。
 

-----英文摘要:------------------------------------------------------------- --------------------------

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英文著录格式: ..No Title Settings,2017,18(3):84-86.

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