分类号：
出版年·卷·期（页码）：2018·19·第1期（77-80）
DOI:
1
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摘要 目的 与传统培养模式相比，探索风湿科住院医师对培养性讲课在临床规范化培训中的评价。方法 随机抽取 2016 年 1 月-2017 年 6 月在风湿科接受规范化培训的住院医师 30 人，其中实验组 15 人参与了培养性讲课，对照组 15 人未参与培养性讲课。所有研究对象独立完成调查问卷，对教学模式进行评价。结果 培养性讲课可以提高住院医师学习的主动性(n1=15；n2=14)，培养临床思维并拓宽临床思路(n1=13；n2=10)，提高解决临床实际问题的能力(n1=10；n2=11)，提高授课讲解的能力(n1=12；n2=13)。但也存在课程内容容量有限(n1=3；n2=8)、耗费精力大(n1=12；n2=6)、软硬件要求高(n1=14；n2=15)等问题。 结论 培养性讲课可使广大规培住院医师受益，有助于提高住院医师规范化培训的质量。
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师天燕①,孟,娟①,史旭华①,温晓宏①,路跃武① ,.风湿科规培医师对培养性讲课的评价.《中国病案》杂志社,2018,19(1):77-80.
英文著录格式:
..No Title Settings,2018,19(1):77-80.
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