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重症医学科进修医师带教方法探讨 [中文引用][英文引用]

作者(英文): 
单位(英文): 
关键词:重症医学 进修医师 教学 
关键词(英文): 
分类号:
出版年·卷·期(页码):2016·17·第4期(91-93)
DOI: 1
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摘要 目的 对重症医学科进修医师的管理及培养过程进行总结,以期提高科室的管理质量及教学水平。 方法 2010年以来,某科共接受各类进修培训医师103名,该组学员均进修学习6个月。具体带教方法包括:严格进修医师接收条件,坚持岗前培训和个性化培养,运用各类教学方法加强临床思维能力培训,强化病历书写管理,重视理论教学和科研能力提高,实行结业考核制度。 结果 学员进修结束时进行测评,结果为:优88人,占85.4%;良13人,占12.6%;可2人,占1.9%。103名进修学员全部能够掌握重症医学的一般临床操作过程和专业基本理论知识,其中65人能够独立承担重症医学科临床医疗工作。 结论 通过上述教学方法,能够使进修医师真正学到专业知识并提高业务水平,适用于重症医学科临床教学。

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中文著录格式: 黄立锋①,李文雄①,*,李金凤②.重症医学科进修医师带教方法探讨.《中国病案》杂志社,2016,17(4):91-93.
英文著录格式: ..No Title Settings,2016,17(4):91-93.

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